Ateliers – BLOC A

A2

Salle : Salon 4

Moi! Un leader mathématiques

Rodrigue St-Jean, Diane Boyer et Marie-Hélène D'amour

Venez vivre une réflexion pédagogique mathématique sur le rôle de la direction en tant que leader pour la mise en œuvre efficace d’une pédagogie renouvelée en mathématiques. Différentes démarches seront présentées afin d’outiller la direction pour assurer un accompagnement de qualité.

Clientèle(s) cible(s) :

• Direction d’école

A4

Salle : Salon 2

La pensée critique, c'est critique!

Pascal Lefebvre et Pierre Ouellette

Avec l’arrivée des nouveaux curriculums, nous avons pris l’habitude de placer davantage l’accent sur les compétences globales, dont la pensée critique. Le désir de voir se développer cette compétence chez nos élèves n’est pas chose nouvelle en soi. Ce qui rend son développement essentiel, ce sont les besoins urgents issus d’une société dominée par l’innovation et l’économie du savoir.

Au fil de cet atelier, nous tenterons de comprendre comment, par l’entremise de processus somme toute assez simples, il est possible de poser de bonnes questions, celles qui feront réfléchir nos élèves. Nous explorerons aussi comment exploiter ces types de questions afin d’en tirer des outils susceptibles d’orienter des unités de leçon complètes ou de courtes activités.

Clientèle(s) cible(s) :

• Tous

A6

Salle : Carlton

La littératie au moyen de la baladodiffusion

Mélanie Lescort, Marie-Josée Joly et Dominic Tremblay

Venez explorer comment la radiodiffusion peut se faire dans votre salle de classe à l’aide de la baladodiffusion! Grâce à celle-ci, la communication orale devient à la fois un vecteur et un objet d’apprentissage.

Dans cet atelier, vous apprendrez, non seulement comment vos élèves peuvent produire ces émissions avec l’équipement que vous possédez déjà, mais aussi comment la baladodiffusion peut devenir un outil indispensable pour stimuler la prise de parole et l’écoute chez vos élèves. Cette activité est garante d’authenticité pour les élèves. Développement des habiletés expressives, rétroactions descriptives, engagement et autorégulation sont au rendez-vous lorsqu’on fait de la baladodiffusion.

Enfin, vous découvrirez comment utiliser la réalité augmentée pour accéder aux balados, qui, à leur tour, permettront aux élèves d’approfondir leurs connaissances d’un sujet donné.

Clientèle(s) cible(s) :

• Cycle moyen
• Cycle intermédiaire
• Cycle supérieur

A8

Salle : York A

Rendre l'inukshuk vivant!

Sylvie Roy

Comment rendre notre évaluation vivante au sein de notre pédagogie participative? Venez vous joindre à nous pour un partage et un échange de stratégies réussies en mathématiques au secondaire de la 9^e à la 12^e année préuniversitaire. À l’aide des preuves triangulées et des autoévaluations, nos élèves se fixent des objectifs d’apprentissage personnels à court et long termes pour viser la réussite au niveau de leurs habiletés et de leurs apprentissages.

Clientèle(s) cible(s) :

• Cycle intermédiaire
• Cycle supérieur

A10

Salle : Simcoe

Une enquête de malade

Daniel Cyr et Christina Blake

Enseigner des concepts complexes tout en maintenant l’intérêt et l’engagement des élèves n’est pas toujours une tâche facile. Afin de faire face à ce défi, l’apprentissage par enquête était tout indiqué. Nous avons donc développé le projet de « Clinique médicale DLS » afin d’enseigner les divers systèmes du corps humain.

Lors de cet atelier, vous aurez l’occasion de vivre le projet de «Clinique médicale DLS» et de vous mettre dans la peau d’un élève qui face à un patient fictif devra porter un diagnostic. Vous découvrirez comment le processus d’enquête permet l’acquisition de connaissances, le développement de compétences et la stimulation de l’engagement intellectuel de l’élève.

Je vous partagerai comment le projet fut développé, géré ainsi que quelques anecdotes.

Je vous invite donc à venir découvrir cette belle pratique réussie. Aucune connaissance préalable en biologie n’est requise.

Clientèle(s) cible(s) :

• Cycle préparatoire
• Cycle supérieur

A12

Salle : Salon 1

Atelier en continu en robotique

Dominic P. Tremblay et Sonia Duchesne

Vous avez des questions au sujet de la programmation ou de la robotique? Vous avez des robots qui ramassent de la poussière à votre école? C’est un rendez-vous toute la journée mercredi! Venez relever des défis ou encore participer à l’heure du code.

En primeur au bloc C :

Accros des robots avec Sonia Duchesne et Fannie Lalande

Connaissez-vous Codi la chenille, Bee-Bot, Ozobot, Sphero, Dash ou encore la trousse We-Do? Dans cet atelier, vous aurez l’occasion de découvrir ces différents robots, de les essayer et de discuter des occasions d’apprentissage qu’ils offrent. Venez explorer le monde de la robotique avec nous!

Clientèle(s) cible(s) :

• Tous