Ateliers diffusés sur Facebook

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B2

Le mercredi 6 décembre 2017

13 h 45 à 15

Rendre la pensée visible avec le sketchnote

Marie-Andrée Ouimet

Les éléments visuels facilitent-ils l’apprentissage de certains de vos élèves? Connaissez-vous le sketchnote? Venez découvrir les avantages de cette stratégie pédagogique qui sert à rendre la pensée visible, ainsi qu’à développer la pensée critique et créative des élèves en salle de classe. Suggestions de contextes pédagogiques, d’applications, de stylets, etc. Venez dessiner avec nous!

Clientèle(s) cible(s) :

Tous

C3

Le mercredi 6 décembre 2017

15 h 15 à 16 h 30

TacTIC oui, mais après ? Le virage qui continue...

Élaine Lucas, Jean-François Rainville et Josée Castonguay

Trois années d’accompagnement de l’équipe TacTIC… et après? Que se passe-t-il? Dans un premier temps, nous dresserons un portrait de l’impact de l’accompagnement de l’équipe TacTIC dans notre communauté scolaire qui nous a poussés à INNOVER. Puis, à l’année 4, comment continuerons-nous de CROÎTRE dans nos apprentissages, avec un nouveau leader à la tête de l’équipe. À la fin de l’atelier, vous aurez acquis des stratégies pour vous INSPIRER à prendre le virage à long terme!e.

Clientèle(s) cible(s) :

Tous

D4

Jeudi 7 décembre 2017

10 h 45 à 12 h

Me voici, me voilà! Le nouveau portfolio de l’EAV

Joannie Girard, Janique Vaillancourt et Daniel Cyr

De la maternelle à la 12^e année, vos élèves pourront facilement se responsabiliser face à leurs apprentissages et vous impressionner en documentant eux-mêmes leurs processus dans leur propre Portfolio numérique.

Elles et ils seront fiers de pouvoir démonter ce qu’ils auront appris à l’aide de photos, de commentaires et de vidéos. Que ce soit un dessin, une sculpture, une conversation, une observation (p.ex., d’une plante qui pousse) ou toute autre preuve d’apprentissage, venez transformer votre pédagogie en générant un esprit de fierté chez vos élèves.

Clientèle(s) cible(s) :

Tous

E4

Jeudi 7 décembre 2017

12 h 45 à 14 h

L'expérience

Daniel Cyr

Mettre de côté les méthodes traditionnelles afin de développer un modèle différent de la salle de classe et partager le tout à l’échelle provinciale. Voilà le mandat qui m’a été confié dans le cadre du projet de laboratoire pédagogique provincial (#labopédagO). L’ensemble des approches pédagogiques, l’organisation du cours ainsi que les modes d’évaluation furent réévalués et transformés afin de rehausser l’expérience d’apprentissage de l’élève et favoriser sa réussite. Lors de cet atelier, je vous présenterai les éléments qui ont été mis en place afin de stimuler la créativité et l’innovation chez l’élève, favoriser son engagement intellectuel, encourager la prise de risque et développer les compétences du 21^e siècle. Je vous invite donc dans ma classe de chimie de 11^e année afin d’être témoin de belles réussites, mais aussi de certains défis et échecs issus de cette belle expérience.

Clientèle(s) cible(s) :

Direction d’école
Cycle supérieur
Cycle intermédiaire