Fiche de l’élève

• À l’aide du code et de la boule Sphero, tu pourras suivre un trajet simple en effectuant des translations et des rotations d’un quart de tour, d’un demi-tour ou de trois quarts de tour.

Exploration

Étape 1

• Va chercher la boule Sphero et une tablette.
• Ouvre l’application MacroLab.
• En utilisant l’application MacroLab, écris le code qui permettra à Sphero de suivre les deux circuits tracés par terre.

• Tu peux retourner dans ton journal si tu as oublié comment faire.
• Besoin d’un autre coup de pouce? Visionne cette vidéo.

• Au besoin, apporte les ajustements nécessaires à ton code.

Dans ton journal mathématique, évalue si les énoncés suivants sont toujours vrais, parfois vrais ou jamais vrais, et explique tes réponses en te servant de tes connaissances antérieures et de ce que tu viens de découvrir avec le code :


Étape 2


Ton enseignante ou ton enseignant a tracé sur le sol des droites qui se croisent. Chaque point d’intersection est représenté par une lettre.

• Montre à ton enseignante ou à ton enseignant deux segments de droites parallèles et deux segments de droites perpendiculaires. Sers-toi des lettres pour les identifier.
• Exerce-toi à suivre le circuit en utilisant l’application de base de Sphero.
• En utilisant l’application MacroLab, écris le code qui permettra à Sphero de suivre le trajet A-G en passant par au moins trois points.
• Besoin d’un coup de pouce? Visionne cette vidéo.

• 

Fais une capture d’écran du code lorsque ce dernier fonctionne et insère-la dans ton journal mathématique.

Objectivation

Partage ton plan, ton labyrinthe et ton code en suivant les instructions que te donnera ton enseignante ou ton enseignant. Tu participeras à une galerie des pairs où tu auras la chance de voir les différents codes écrits par d’autres élèves. Suis les instructions que te donnera ton enseignante ou enseignant.

Prends quelques instants pour faire une pratique réflexive dans ton journal Les maths décodées… par le code en répondant aux questions suivantes :

• Dans cette situation, qu’est-ce qui rend un code efficace?
• En fonction de ces critères, est-ce que tu considères que ton code était efficace ou très efficace? Explique.